在江西省赣州市章江路小学的教室里,一双双好奇而专注的眼睛闪烁着光芒。深圳大学金融科技学院HERMES实践团的成员们带着亲切的笑容,为孩子们开启了一场融合科技与趣味的财商启蒙之旅。这场以“点亮乡镇儿童财商之光”为使命的活动,旨在通过创新工具与互动实践,帮助孩子们认识财富、学会管理,为未来筑梦。

为什么关注孩子们的财商?
在现代社会,理解金钱价值、学会理性管理是每个孩子走向独立的必修课。良好的财商意识能帮助孩子们体会劳动价值、养成储蓄习惯以及做出理性的消费决策。HERMES实践团作为金融科技领域的青年践行者,深感知识传播的责任,成员们希望通过科技手段让财商教育更生动、更贴近儿童生活。
启程:AI赋能,认知财富全貌
活动首日,实践团通过趣味互动游戏和小问卷拉近与孩子们的距离,初步了解他们对“钱从哪里来、怎么用、怎么存”的认知起点。成员们用通俗语言和生活案例,系统讲解个人财富管理的“三块基石”——收入、消费与储蓄,并强调三者间的紧密联系。

为让抽象概念更易理解,团队亮出“秘密武器”——自主研发的“财商小帮手”AI智能体。孩子们可通过设备向“小帮手”提问:“零花钱能用来做什么?”“如何存更多钱?”AI以清晰友善的回答化身耐心伙伴,助教老师则引导讨论氛围,确保每位学生参与其中。


深化理解,趣中学习
有了第一天的认知框架,后续几天的活动围绕着“收入、消费、储蓄”深入展开,通过孩子们最喜欢的游戏方式,让知识从知道变成会用。

为了让孩子们体验“收入”的汗水与喜悦,实践团结合赣州当地特色脐橙,设计了含有不同事件的卡牌游戏。孩子们模拟体验如何通过积累劳动力和议价“赚取收入”,深刻体会到收入的来之不易,在“竞争”中理解劳动创造价值。


实践团还通过小组合作游戏(模拟购物选择、合理消费大挑战),引导孩子们学会在琳琅满目的物品中,区分哪些是自己真正“需要的”,哪些是“想要的”,并思考如何做出理性消费决策。在游戏中,孩子们开始学会思考“这是我必须买的吗?”,现场讨论氛围热烈。


结业时刻,一场沉浸式的“财商模拟游戏”精彩上演,瞬间把整个教室变成了沸腾的“迷你华尔街”。孩子们运用“代币”模拟打工赚钱、购买心仪物品、决定存多少钱以及尝试简单“投资”,并用自己积累的财富兑换心仪的小奖品。游戏现场孩子们兴奋地计算、规划、权衡和合作,将学到的知识应用的淋漓尽致。“我要存钱买大玩具”“这个我现在不买啦,太贵了,我要存着”成为现场高频语录。


收获与回响:成长看得见
短短四天,智慧的种子已悄然生根。孩子们不仅掌握了“收入-消费-储蓄”的核心概念,更对管理个人财富产生浓厚兴趣。他们惊叹于AI工具的乐趣,体会到科技辅助学习的新鲜感,并与团队成员建立了深厚友谊。
课程结束后,孩子们有了许多珍贵的感悟:“我知道怎么管好自己的零花钱”“消费游戏里,我学会了分清需要和想要”“赚钱好难,以后我要更珍惜爸爸妈妈的钱”这些话语让团队成员倍感温暖,孩子们眼中对知识的渴望与运用所学时的自信,成为成员们继续探索金融科技教育的最大动力。
愿每位孩子都能带着收获的知识、欢笑与规划未来的心茁壮成长。HERMES团队以科技为桥、以教育为帆,不仅为乡村儿童打开了财商世界的大门,更在实践中锤炼了专业能力与社会责任感。这场旅程不仅是知识的传递,更是成长、创新与爱的双向奔赴。
